{"id":821,"date":"2019-03-09T21:41:07","date_gmt":"2019-03-10T00:41:07","guid":{"rendered":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=821"},"modified":"2019-03-09T21:45:44","modified_gmt":"2019-03-10T00:45:44","slug":"ayudante-de-catedra","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/ayudante-de-catedra\/","title":{"rendered":"Ayudante de c\u00e1tedra"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><strong>EL AYUDANTE DE C\u00c1TEDRA EN EL IFD 5 \u201cMaestro Carlos Fuentealba\u201d<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>PROP\u00d3SITOS:<\/strong><br \/>\nValoramos pertinente proponer a la figura de Ayudante de C\u00e1tedra, en el IFD N\u00b0 5, como estrategia que:<br \/>\nFavorezca la puesta en escena del trabajo colaborativo en la formaci\u00f3n docente y a la vez propicie la con-construcci\u00f3n del conocimiento y el desarrollo de competencias de acompa\u00f1amiento con y entre pares; para potenciar y revalorizar las trayectorias de nuestros estudiantes.<br \/>\nConsideramos que la figura de Ayudante de c\u00e1tedra permitir\u00e1 que institucionalmente se activen mecanismos de circulaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y de participaci\u00f3n con claros componentes formativos, propiciando el Trabajo colaborativo entre docente y ayudante que potencie la co-formaci\u00f3n; adem\u00e1s de sostener un Espacio colectivo de construcci\u00f3n y deconstrucci\u00f3n de la pr\u00e1ctica.<\/li>\n<li><strong>PARTICIPANTES:<\/strong><br \/>\nLa convocatoria ser\u00e1 a Estudiantes, egresados y docentes n\u00f3veles que est\u00e9n convencidos de lo formativo de este espacio.<br \/>\n<strong>\u00bfQui\u00e9nes est\u00e1n en condiciones de inscribirse como ayudantes de c\u00e1tedra?<\/strong> : Seg\u00fan el Art\u00edculo 35 del RAI se define como posible postulante para la tarea de ayudante de c\u00e1tedra a quienes cuenten con el 50% del total de los espacios curriculares de la carrera aprobada. A los que sumamos la posibilidad de inscribirse a docentes n\u00f3veles que est\u00e9n motivados por participar en esta tarea.<br \/>\nPensamos como \u00f3ptimo la participaci\u00f3n de al menos un Ayudante en los espacios curriculares que as\u00ed lo deseen, aunque queda abierta la posibilidad a que se incorporen m\u00e1s interesados a criterio del equipo docente.<br \/>\nPara la realizaci\u00f3n de la convocatoria, entrevista, designaci\u00f3n y posterior convalidaci\u00f3n de la tarea estimamos prudente el desarrollo de los siguientes momentos:<br \/>\n<strong>Un primer momento<\/strong> de apertura de inscripci\u00f3n a los equipos docentes interesados en compartir el espacio con Ayudantes de C\u00e1tedra.<br \/>\n<strong>Un segundo momento<\/strong> de invitaci\u00f3n y convocatoria p\u00fablica para aquellos interesados en desempe\u00f1arse como Ayudantes de c\u00e1tedra.<br \/>\n<strong>Un tercer momento<\/strong> de publicaci\u00f3n de listado de interesados \/ postulantes para la cobertura de cargo no rentado de Ayudante de C\u00e1tedra. Sumado a los criterios para la valoraci\u00f3n de los postulantes explicitados desde el Consejo Acad\u00e9mico.<br \/>\n<strong>Un cuarto momento<\/strong> de entrevista con miembros de C.A y docente\/s del espacio curricular a\u00a0fin de: abordar intereses y motivaciones del postulante\/s, construcci\u00f3n de acuerdos alrededor\u00a0de las tareas y funciones a desarrollar integrando expectativas, motivaciones e intereses de los\u00a0participantes (docentes y ayudantes de c\u00e1tedra) con miras a un trabajo colaborativo.<br \/>\n<strong>Un quinto momento<\/strong> de publicaci\u00f3n de designaci\u00f3n y fecha para la convalidaci\u00f3n de la tarea\u00a0desempe\u00f1ada.<\/li>\n<li><strong>POSIBLES TAREAS Y FUNCIONES:<\/strong><br \/>\n<strong>Del Docente de C\u00e1tedra:<\/strong><br \/>\nParticipar de la entrevista de interesados.<br \/>\nIntegrar, paulatinamente, al ayudante a las actividades docentes, en una tarea de tutor\u00eda.<br \/>\nPlanificar con el ayudante de c\u00e1tedra actividades con el fin de contribuir a su futura formaci\u00f3n\u00a0profesional (planificaci\u00f3n de clases te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas, selecci\u00f3n de material bibliogr\u00e1fico,\u00a0elaboraci\u00f3n de consignas de trabajos pr\u00e1cticos, asesoramiento a los alumnos en distintas\u00a0actividades, criterios de evaluaci\u00f3n, etc.).<br \/>\nSugerir el desarrollo de algunas actividades que orientar\u00e1 en sus distintas etapas al Ayudante\u00a0de C\u00e1tedra, vinculadas con la propuesta de trabajo acordada con el mismo\u00a0Podr\u00e1 hacer extensiva la integraci\u00f3n del\/la adscrito\/a a otras actividades como la de<br \/>\ninvestigaci\u00f3n, y publicaci\u00f3n de producciones\u00a0Proponer reuniones peri\u00f3dicas con el adscrito con el objeto de evaluar las actividades<br \/>\nencomendadas y el proceso de formaci\u00f3n del adscrito\/a con relaci\u00f3n a conocimientos y\u00a0habilidades en el campo disciplinar y en el futuro ejercicio profesional.<br \/>\nNo podr\u00e1 delegar funciones, que son de su estricta competencia como por ejemplo: dictado\u00a0de clases, correcci\u00f3n de trabajos pr\u00e1cticos y evaluaci\u00f3n.<br \/>\n<strong>Del Ayudante de C\u00e1tedra:<\/strong><br \/>\nTodas las tareas propias del quehacer docente: planificar, clases de consulta, corregir como\u00a0tarea conjunta y colaborativa que aporte en lo formativo del ayudante.<br \/>\nEn entrevista construcci\u00f3n de plan de trabajo vinculadas a lo administrativo.<br \/>\nAl tratarse de una relaci\u00f3n mediada, puede viabilizar las inquietudes de los grupos de\u00a0estudiantes entre estudiantes, con el equipo de c\u00e1tedra \/ docente a cargo del espacio y con\u00a0otros referentes institucionales.<\/li>\n<li><strong>PRIORIDADES Y CRITERIOS PARA LA ADJUDICACI\u00d3N \/ DESIGNACI\u00d3N:<\/strong><br \/>\nElaboraci\u00f3n de listados de equipos docentes y espacios curriculares interesados en trabajar\u00a0con ayudantes de c\u00e1tedra.<br \/>\nDifusi\u00f3n p\u00fablica e inscripci\u00f3n de interesados para desempe\u00f1arse en la tarea (por diferentes\u00a0medios: cartelera, difusi\u00f3n radial, por convocatoria \/ invitaci\u00f3n e escuelas primarias)<\/li>\n<li><strong>PARA LA VALORACI\u00d3N Y POSTERIOR CERTIFICACI\u00d3N Y LA ACREDITACI\u00d3N:<\/strong><br \/>\nCumplir con los requisitos en t\u00e9rminos de 80% de participaci\u00f3n en las tareas y un cierre en\u00a0t\u00e9rminos de valoraci\u00f3n final (en informe)<br \/>\nContar con registro de asistencia con firma del docente de la c\u00e1tedra para la evaluaci\u00f3n para la\u00a0acreditaci\u00f3n)<br \/>\nValoraci\u00f3n final como devoluci\u00f3n y mirada autocr\u00edtica y cr\u00edtica del espacio.<\/li>\n<li><strong>EVALUACI\u00d3N (del proyecto)<\/strong><br \/>\nUna vez implementado el proyecto se valorar\u00e1 los logros y alcance del mismo desde la\u00a0experiencia de los participantes. Sumado a la posibilidad de gestionar un proceso de\u00a0investigaci\u00f3n con un equipo que acompa\u00f1e y registre las trayectorias y experiencias de\u00a0quienes implementen la propuesta.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: right;\">Cecilia Correa , Gabriel Bordino , Mariana Cazorla.<br \/>\nJornada Institucional (15\/08\/2018)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EL AYUDANTE DE C\u00c1TEDRA EN EL IFD 5 \u201cMaestro Carlos Fuentealba\u201d PROP\u00d3SITOS: Valoramos pertinente proponer a la figura de Ayudante de C\u00e1tedra, en el IFD N\u00b0 5, como estrategia que: Favorezca la puesta en escena del trabajo colaborativo en la formaci\u00f3n docente y a la vez propicie la con-construcci\u00f3n del conocimiento y el desarrollo de &#8230; <a title=\"Ayudante de c\u00e1tedra\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/ayudante-de-catedra\/\" aria-label=\"More on Ayudante de c\u00e1tedra\">[+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/821"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=821"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/821\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":825,"href":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/821\/revisions\/825"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ifd5-nqn.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=821"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}